Projet de sensibilisation du fait migratoire dans les écoles de zones rurales
La Fondation Agriculteurs Solidaires commence à gérer le projet de sensibilisation du fait migratoire dans les écoles de zones rurales en 2014. Les éléments qui motivent le présent projet sont:
L’école comme un outil d’éducation intégratrice.
L’intégration comme un élément bidirectional.
Ignorance de cultures, moeurs ou religions d’autres pays, de la part de la population d’accueil.
Dans le présent projet, l’école est considérée comme un outil intégrateur, afin de sensibiliser les collégiens habitants dans les zones rurales aux réalités socioculturelles de l’immigration, ainsi que supprimer les préjugés et les stéréotypes associés.
Les objectifs spécifiques sont:
Favoriser des activités éducatives de sensibilisation multidirectional.
Supprimer des préjugés et des stéréotypes du fait migratoire en connaissant des histoires de vie de personnes immigrantes qui habitent dans notre société.
Favoriser des activités ludiques de sensibilisation multiculturelle au moyen des jeux.
Promouvoir le vocabulaire lié à l’interculturalité libre de stéréotypes et de préjugés.
Favoriser des activités plastiques pour transmettre des valeurs de sensibilisation multiculturelle.
Impliquer les personnes immigrées dans l’explication de la réalité socioculturelle des pays d’origine et dans la participation comme jury du concours d’affiches.
Favoriser une formation unique et singulière au moyen de contenu didactique créé qui renforce les valeurs de la tolérance et de l’égalité entre les collégiens.
Le présent projet dans une approche multidisciplinaire propose de travailler la sensibilisation du fait migratoire des apprenants à travers des activités éducatives suivantes :
La création de CONTENU DIDACTIQUE INTERCULTUREL, qui sera disponible pour les écoles ou les enseignants qui le sollicitent.
Témoignages réels racontés à la première personne par les immigrants (HISTOIRES DE VIE).
La participation et le plaisir des jeux de différents pays (JEUX MULTICULTURELS)
Histoires de personnages fictifs qui impliquent et s’approchent aux enfants pour acquérir des valeurs (CONTES).
Et, comme dernière activité de réflexion et d’analyse, l’expression plastique des sentiments et des émotions provoqués (CONCOURS D’AFFICHES).
