Proyecto de sensibilización del hecho migratorio en escuelas de zonas rurales

La Fundación Agricultores Solidarios empieza a gestionar el proyecto de Sensibilización del hecho migratorio en escuelas de zonas rurales en 2014. Los elementos que fundamentan el presente proyecto son:

    • La escuela como herramienta de educación integradora
    • La integración como elemento bidireccional
    • Desconocimiento de culturas, tradiciones o religiones de otros países, por parte de la población de acogida.

En el presente proyecto, la escuela se concibe como herramienta integradora, con el objetivo de sensibilizar al alumnado de centros educativos de primaria situados en zonas rurales sobre las realidades socioculturales de la inmigración, así como eliminar prejuicios y estereotipos vinculados.

Los objetivos específicos del mismo son:

  • Favorecer actividades educativas de sensibilización multicultural.
  • Eliminar prejuicios y estereotipos del hecho migratorio, a través del conocimiento directo de historias de vida de personas inmigrantes que conviven en nuestra sociedad.
  • Favorecer actividades lúdicas de sensibilización multicultural a través de los juegos.
  • Promover vocabulario relacionado con la interculturalidad libre de estereotipos y prejuicios.
  • Favorecer actividades plásticas para transmitir valores de sensibilización multicultural.
  • Implicar a personas inmigrantes en la explicación de la realidad sociocultural de los países de origen, y en la participación como jurado del concurso de murales.
  • Favorecer una formación única y singular, a través de materiales didácticos creados, que potencien los valores de la tolerancia e igualdad entre el alumnado.

El presente proyecto desde un enfoque multidisciplinario propone trabajar la sensibilización del hecho migratorio del alumnado a través de las siguientes actividades educativas:

  • La creación de MATERIAL DIDÁCTICO INTERCULTURAL, que estará disponible para las escuelas o docentes que lo soliciten.
  • Historias reales contadas en primera persona por personas inmigrantes (HISTORIAS DE VIDA).
  • La participación y disfrute de los juegos de diferentes países (JUEGOS MULTICULTURALES).
  • Historias de personajes ficticios que implican y se aproximan a los niños en la adquisición de valores (CUENTOS).
  • Y, como última actividad, de reflexión y análisis, la expresión plástica de los sentimientos y emociones provocados (CONCURSO DE MURALES).